Com escolas distantes e pouco acesso à internet, crianças de áreas rurais também sofreram os impactos da pandemia mais do que seus colegas em áreas urbanas.
Dados do Inep apontam que, se o ensino remoto brasileiro foi majoritariamente uma combinação de materiais impressos com aulas no WhatsApp, 40% das escolas do campo passaram 2020 inteiro apenas com apostilas.
Isso significa baixa interação com professores e falta de materiais complementares digitais. Juntas, elas reúnem cerca de 2,1 milhões de estudantes. Em Mato Grosso, 35,1% das escolas rurais só tiveram materiais impresso durante a pandemia.
